菜園里
鋁小 蔣紅
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)一些蔬菜及蔬菜名稱，了解它們的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。
3、能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、(出示圖片)談話揭題,感知菜園
1、(出示圖片1)師:小朋友,看看圖上都有些什么呢？
(生說(shuō)“蔬菜”)
師：這些蔬菜都是從從什么地方來(lái)的呢？
2、師:今天,老師也帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方玩兒,什么地方呢 瞧!(課件2出示:菜園的圖片)
生:(齊)菜園.
師:你怎么知道這是菜園？
生:我看到那里種著茄子,我就知道那是菜園了.
生:我看到農(nóng)民伯伯在豐收,還有旁邊擺著蘿卜,我就知道那是菜園了.
師:你真會(huì)觀察!這節(jié)課。我們來(lái)學(xué)習(xí)《菜園里》（課件3出示：課題），一起去認(rèn)識(shí)菜園里的蔬菜寶寶。
(師板書課題：菜園里)
（師板書：“菜、園”兩個(gè)字，并且標(biāo)拼音）
師:我們來(lái)讀讀這個(gè)詞
生齊讀菜園。
（融入識(shí)字方法）區(qū)別“園”“圓”
師:現(xiàn)在我們就去菜園逛逛吧！.
(出示課件4)
生欣賞菜園全貌.
二、講授新課
1、語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)練習(xí)
師:菜園里都有些什么呢？
師:同學(xué)們用你明亮的小眼睛去找找菜園里的蔬菜寶寶吧！
用“菜園里有 ，有 ，還有 ”句式說(shuō)話。
（生邊說(shuō)師邊點(diǎn)擊）
2、認(rèn)識(shí)蔬菜以及蔬菜名字
師：小朋友們真是細(xì)心，找了好多的蔬菜寶寶。那我們想不想走近它們，看看它們都長(zhǎng)什么樣呢？
生：想。
師：農(nóng)民伯伯真是大豐收啊，這么多菜筐。我們一起來(lái)看看都裝的什么蔬菜寶寶吧！（課件5）
生：好！
a、 豆角的認(rèn)識(shí)
師：同學(xué)們，大家看這是什么？（出示課件6豆角）
生：豆角。
師：嗯，這是四季豆，也是一種豆角。那這是什么呢？（實(shí)物展示：豆角）
生：豆角。
師：大家看看它是什么樣子的呢？什么顏色呢？
生：又細(xì)又長(zhǎng)。青顏色的！（師板書：又）
師：大家真聰明，我們把四季豆和長(zhǎng)豆角都叫做豆角。師板書：豆角
b、 黃瓜的認(rèn)識(shí)
師：同學(xué)們，這是什么呢？（出示課件7）
生：黃瓜！
師：黃瓜穿的衣服是什么顏色呢？
生：綠色的！
師：對(duì)，黃瓜寶寶不僅可以做菜，還可以生者吃，味道也很好呢！
C、認(rèn)識(shí)西紅柿
師：那這又是什么呢？（出示課件8）
生：西紅柿。
師：西紅柿紅紅的，圓圓的，像什么呢？
生：像紅燈籠！
師：大家想象力真豐富。而且，西紅柿也可以生吃呢，酸酸的，甜甜的。
D、認(rèn)識(shí)卷心菜
師：同學(xué)們看這是什么呢？（出示課件9）
生：卷心菜
師：因?yàn)樗男谋蝗~子卷在里面，所以叫卷心菜。板書：心
E、認(rèn)識(shí)白菜
師：大家看，這個(gè)蔬菜寶寶和卷心菜有點(diǎn)像，它叫什么名字呢？（出示課件10）
生：白菜。
對(duì)，大家都喜歡吃白菜做的什么菜呢？
生：酸辣白菜、白菜燉豆腐。
F、認(rèn)識(shí)茄子
師：同學(xué)們，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)穿紫袍的蔬菜寶寶，大家認(rèn)識(shí)嗎？（出示課件11）
生：茄子！
師：大家讀茄子的樣子真好看。大家看茄子這樣掛著也很好看啊，它像什么呢？（12）
生：像燈籠。
師：大家的想象力真豐富啊！
G、認(rèn)識(shí)蘿卜
師：大家看，這個(gè)蔬菜寶寶愛和我們捉迷藏，它躲在地底下。是誰(shuí)呢？（出示課件13）
生：蘿卜
師：大家真聰明！蘿卜地下捉迷藏。（出示課件14）“蘿”怎么寫呢？艸是蘿卜的葉子，四是蘿卜的身子，夕是蘿卜的尾巴。“卜”可以用什么方法來(lái)記呢？（識(shí)字方法）
H、認(rèn)識(shí)辣椒
師：下面老師給大家出一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)！
謎面：紅口袋，綠口袋，有人怕，有人愛。
猜一種蔬菜。
生：辣椒。
師：太棒了！一三班的孩子真聰明！大家看辣椒的嘴巴長(zhǎng)什么樣呢？（出示課件16）
生：尖尖的。
I、 認(rèn)識(shí)南瓜
師：菜園里還有一個(gè)寶寶都等急了，急著跟小朋友們見面呢。是誰(shuí)呢？我們跟它打個(gè)招呼吧！（出示課件17）
生：南瓜。
師：我們班小朋友懂的就是多。南瓜寶寶剛出生的時(shí)候穿綠衣服，長(zhǎng)得越大越老，就要換成黃衣服了。所以我們說(shuō)，南瓜越老皮越黃！（出示課件18）
3、現(xiàn)在，我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜寶寶，可是如果沒有了圖片，大家認(rèn)識(shí)嗎？
（出示課件19）
生展示：開火車
4、現(xiàn)在，拼音寶寶也不見了，你還能認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎？
（出示課件20）
生展示：開火車按序讀 開火車跳讀
分組讀
三、課中操：（師出示課件）
師：小朋友，學(xué)了這么多的詞語(yǔ)，我們現(xiàn)在來(lái)輕松一下。師引著孩子做拍手游戲。
四、學(xué)兒歌，熟練朗讀。
師：瞧，菜園里有紅色的辣椒、西紅柿、胡蘿卜，有綠色的黃瓜、豆角、白菜、卷心菜，還有黃色的南瓜，紫色的茄子，這紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。有一位作家把可愛的蔬菜寶寶編進(jìn)了兒歌里，你們想聽嗎？
生：想
師：同學(xué)們打開課本第95頁(yè)，自己讀，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，自己先借助拼音認(rèn)一認(rèn)。
生：自由初讀
師：范讀，（出示課件21）邊讀邊出示生字：捉 迷 藏 嘴 越 風(fēng)
（融入識(shí)字方法）
生：齊讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。注意：不能拖長(zhǎng)音。
師：美美地讀，加上手勢(shì)示范
生：加上動(dòng)作跟讀。
生：男女生比賽讀。
生：個(gè)別挑讀喜歡的蔬菜領(lǐng)讀。
五、除了兒歌里介紹的蔬菜，我們還認(rèn)識(shí)許多。周末老師布置孩子們?nèi)⒂^菜市場(chǎng)。并畫了你們喜歡的蔬菜。請(qǐng)拿出來(lái)，仔細(xì)再看看，想想，你能像兒歌里那樣編一句嗎？
六、課堂檢測(cè)：
師：小朋友們讀得多高興呀，送你們一棵蘋果樹。瞧，樹上結(jié)滿了又大又紅的生字果。想要嗎？請(qǐng)聲音最大的小朋友來(lái)摘果子！摘到果子面對(duì)大家大聲領(lǐng)讀組詞，果子就會(huì)會(huì)你一起走了。（出示課件22）
七、總結(jié)：
孩子們，圖片上這些蔬菜多美呀！當(dāng)菜園里豐收的時(shí)候，那該是多美的一片好風(fēng)光呀！讓我們一起用兒歌最后一句話來(lái)贊美這美麗的菜園吧！（齊讀最后一句話）
本課由9個(gè)詞語(yǔ)和一首兒歌組成。詞語(yǔ)是蔬菜名，兒歌描述了一些蔬菜的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中我把它們分成兩大板塊。
在板塊之間利用游戲進(jìn)行了銜接。在之前，我布置孩子們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐，參觀菜市場(chǎng)，并結(jié)合美術(shù)學(xué)科畫出了所了解的一些蔬菜，并簡(jiǎn)單寫了這些蔬菜的特點(diǎn)。在學(xué)兒歌師，鼓勵(lì)孩子們自編一兩句，進(jìn)而激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
這節(jié)課我主要是語(yǔ)文與游戲、美術(shù)課進(jìn)行了整合。
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