32 飛船上的特殊乘客
教學(xué)目標(biāo)：
1.正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。
2.學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
收集了關(guān)于楊利偉、神舟五號(hào)的資料，太空蔬菜的圖片、課件以及視頻，圖畫紙、油畫棒
一、激趣導(dǎo)入
提問：
1、
同學(xué)們，在課余時(shí)間里，你們最喜歡做什么？
2、
你們猜一猜，在課余時(shí)間里，莫老師最喜歡什么呢？
老師今天帶了一些旅途中拍攝的照片，與你們一起分享欣賞圖片
欣賞完這些圖片，你有什么想問的嗎？
二、
學(xué)習(xí)課文
其實(shí)這些瓜果和我們生活中的瓜果是一樣的，它們和莫老師一樣喜歡旅游，只不過它們?nèi)サ氖翘章眯校瑢W(xué)們，我們就來感受一下種子們在 2003年10月15日的那次旅行吧。
1、
放視頻（種子上天）（課件3）
提問：看了視頻，你有什么想說的嗎？（中國的科技真了不起。。。。。。）
交流課前收集的資料：楊利偉、神舟五號(hào)
2、
通過預(yù)習(xí)課文，你知道神舟五號(hào)首次航天飛船發(fā)射成功，飛船上有一些特殊的乘客和楊利偉一起去的太空，它們是誰嗎？（植物的種子）
齊讀課題：《植物的種子》
植物的種子，上了太空后發(fā)生了哪些變化呢？
在走進(jìn)文本前，請同學(xué)們讀一讀，閱讀提示(抽生讀、齊讀)打開書152頁，自由讀課文，邊讀邊思考
3、
自讀課文，邊讀邊思考
4、
抽生回答：a植物的種子，剛上太空后，結(jié)出的果實(shí)，發(fā)生了什么變化？（茄子有的比籃球大，有的比雞蛋小）
b:現(xiàn)在上了太空的植物種子和普通種子結(jié)出的果實(shí)相比較，它們有什么區(qū)別呢？
請同學(xué)們自讀課文2、3自然段，在文中用橫線勾畫出來（產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)、抗病性增強(qiáng)）
5、它們這么多的優(yōu)點(diǎn)，是從何而來的？
出示句子（科學(xué)家對經(jīng)過太空。。。。。。。）抽生讀，齊讀。在讀中，你知道了什么？
從“不斷”、“淘汰”和“四代以上”這些詞語中，你懂得了什么？（這真是一個(gè)漫長的過程、科學(xué)家在研究植物種子的時(shí)候很辛苦。。。。。。）
6、為什么太空蔬菜會(huì)走進(jìn)千家萬戶呢？
4人小組討論：太空種子的外形、味道、營養(yǎng)、其他價(jià)值有哪些特點(diǎn)
小組匯報(bào)交流（選擇一點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)描敘）
7、
大屏幕出示板書：太空種子的外形、味道、營養(yǎng)、其他價(jià)值
8、
看視頻：現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)太空種子蔬菜培養(yǎng)基地去看一看
抽生說說看了后，你有什么想法。（太神奇了，感謝科學(xué)家 )
9、小小的植物種子，經(jīng)過了一番太空的旅行，獲得了“魔力”，這個(gè)魔力是誰賦予它們的呢？
三、拓展
1,、美術(shù)課上，你們也畫了太空蔬菜，請你們拿出畫，同桌交流，然后再全班交流。
2、老師小結(jié)。
您現(xiàn)在的位置 >>
首頁
>>
教學(xué)天地
>>
優(yōu)秀教案
>>
正文
