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四年級語文組認(rèn)真開展校本教研活動

鋁城小學(xué)四年級語文 鄒建

2016年9月13日，我代表鋁城小學(xué)四年級語文組參加了葉林和彭靜老師組織的教研活動。葉林老師為我們做了“解讀課后練習(xí) 建構(gòu)知識體系”的主題培訓(xùn)，江濤主任就部編教材的精神和要求向與會老師進(jìn)行了傳達(dá)，隨后各年級就三單元內(nèi)容進(jìn)行了研究和交流。回到學(xué)校，我們?nèi)M語文教師學(xué)習(xí)了葉林老師的“解讀課后練習(xí) 建構(gòu)知識體系”，了解了本期教研活動的方向，以及學(xué)校教研活動的主題“備好課”。 學(xué)校教研活動目的：1.回歸教學(xué)“六認(rèn)真”，狠抓常態(tài)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。2.使教師課前做到心中有“教案”。3.推動教師專業(yè)水平整體發(fā)展。我們的教研活動定在周三下午4:30——5:30。教研活動形式：1.先分任務(wù)備課，再集中教研時作中心發(fā)言。2.集中教研與互聽互評相結(jié)合。

教研活動具體措施：1.學(xué)科組長把整學(xué)期的備課任務(wù)（按單元分）具體分配到組內(nèi)的每個教師。每周三前承擔(dān)單元備課的老師獨(dú)自先把課備好（即提前1周備好課），到周三下午集中教研時作中心發(fā)言（要求：在多媒體上講自己備的課），再把備好的教案拿給同年級教師上課。中心發(fā)言人選其中自己備的一節(jié)課在組內(nèi)上課，組內(nèi)教師互聽互評，同時，分學(xué)科聽課行政參與聽評課。

2.教師備課時，要求用學(xué)校提供的備課格式。學(xué)科組在此基礎(chǔ)上增刪，形成組內(nèi)統(tǒng)一的備課藍(lán)本。備課遵循的原則：先學(xué)后教，以學(xué)定導(dǎo)，做中學(xué)，快樂體驗，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為教學(xué)核心。教師備的課既要拿給同年級教師上課（學(xué)校要檢查同年級教師上課是否用統(tǒng)一的教案上課），又要拿給下一年級教師上課，學(xué)校將安排相關(guān)責(zé)任人對教案教學(xué)審核。