為進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高教師科研課題研究能力，推動學(xué)校智慧課堂建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作和科研水平共同進(jìn)步。4月22日，鋁城小學(xué)召開《智慧課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)力策略研究》市級重點(diǎn)課題階段會暨智慧課堂建設(shè)階段總結(jié)會，會議由副校長劉錦秀主持，鋁城小學(xué)全體教師參加了此次會議。
劉錦秀副校長首先回顧了過去兩年課題組以及全校教師在課題中所作的工作，由2021年立項的市級課題《智慧課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)力策略研究》在學(xué)校全面鋪開智慧課堂建設(shè)，學(xué)校除了開設(shè)課題實(shí)驗班級，還利用智慧平板設(shè)備為全校教師開通智慧課堂的展示平臺，在課題研究中不光對教師們組織了理論學(xué)習(xí)，更多的是教師們的課堂實(shí)踐與經(jīng)驗分享。
接著課題組成員和實(shí)驗班級教師代表還針對課堂中如何運(yùn)用平臺資源更高效地進(jìn)行教學(xué)工作進(jìn)行了交流分享。
毛雪靜老師就語文課堂《寶葫蘆的秘密》教學(xué)案例如何借助智慧課堂教學(xué)進(jìn)行了分享。課堂中教師充分運(yùn)用平臺功能：課前預(yù)習(xí)、課堂問卷調(diào)查，評價激勵等，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和探究能力。
晏家倫老師就如何用智慧課堂進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行了交流。智慧平臺具備多種功能，可以幫助學(xué)進(jìn)行自我評價和互相評價，也可以讓教師實(shí)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，平臺提供在線測試、問卷調(diào)查或討論區(qū)等功能，收集反饋學(xué)生信息。最后還可以設(shè)置激勵機(jī)制，對提供有價值反饋的學(xué)生給予獎勵或表揚(yáng)。
吳玉蘭老師就智慧課堂平臺中豐富的資源庫進(jìn)行了交流。平臺資源包括課前、課中、課后微課、圖片、音頻、視頻等，最大限度地調(diào)動學(xué)生的各種感官，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的課堂在形式和內(nèi)容上比傳統(tǒng)課堂更加生動有趣。
劉念老師針對數(shù)學(xué)課《平均數(shù)》中如何使用平板教學(xué)進(jìn)行了交流。課堂中利用平板教學(xué)能及時得到學(xué)生對知識的掌握情況，教師適時調(diào)整自己的教學(xué)，針對錯誤率較高的提醒再次鞏固、加強(qiáng)，讓課堂效率更加高效。
陳興明書記結(jié)合學(xué)校智慧校園的建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)，特別提出近幾年我校狠抓“智慧校園”和“體質(zhì)健康”兩條主線，圍繞著“立德樹人”根本任務(wù)開展教育教學(xué)工作，學(xué)校取得了顯著的成績。然后就智慧課堂教學(xué)中，如何提高課堂效率，給老師們提出建議：1.注重名優(yōu)骨干教師的示范作用；2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；3.注重智慧課堂建設(shè)的優(yōu)化運(yùn)用；4.注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
最后課題組成員和課題實(shí)驗班級教師針對后期結(jié)題工作進(jìn)行了分工布置。
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