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春光似盡夏木成蔭，風(fēng)暖人間向陽(yáng)而生。在這春意藏，夏初長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)教育提質(zhì)增效，提高我校教師隊(duì)伍教學(xué)水平，提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量，更好地發(fā)揮學(xué)校名優(yōu)教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，5月27日，重慶市九龍坡區(qū)鋁城小學(xué)開(kāi)展了以“智慧課堂項(xiàng)目實(shí)踐”為主題的九龍坡區(qū)學(xué)科名師展示課活動(dòng)。九龍坡西彭片區(qū)學(xué)校教師，九龍坡區(qū)名優(yōu)結(jié)對(duì)教師都參加了本次活動(dòng)，鋁城小學(xué)也嚴(yán)格落實(shí)了疫情的防控工作。

此次活動(dòng)，涉及語(yǔ)文、美術(shù)以及信息技術(shù)等多門學(xué)科，4位九龍坡區(qū)學(xué)科名師教師為大家呈現(xiàn)了精彩紛呈的課堂。活動(dòng)中，每一位教師都精心準(zhǔn)備，全情投入，認(rèn)真研讀新課標(biāo)，精心編排教學(xué)流程，分層設(shè)計(jì)課堂作業(yè)，積極與同年級(jí)組教師探討，真正實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)的作用。

語(yǔ)文課上教師以單元整體教學(xué)為導(dǎo)向，鏈接生活中的知識(shí)，注重了傳統(tǒng)文化的引導(dǎo)。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生時(shí)而小組討論，時(shí)而低頭沉思，時(shí)而滔滔不絕，不同層次的學(xué)生，在老師的引導(dǎo)下走向了深度學(xué)習(xí)，感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

信息技術(shù)課也精彩紛呈。教師帶著同學(xué)們層層深入，環(huán)環(huán)相扣，以各種小活動(dòng)為推手，推動(dòng)課堂環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思維，以達(dá)到以生為本，減負(fù)提質(zhì)的目的。

美術(shù)課上，教師們抓住現(xiàn)在熱點(diǎn)問(wèn)題，鏈接生活，精彩的導(dǎo)入，明晰地講解，都激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為學(xué)生提升學(xué)生的核心素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

課后，鋁城小學(xué)名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)和徒弟們一起研討了課堂教學(xué)的有效性策略，以及在雙減背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)。

每堂課雖風(fēng)格各異，卻同樣精彩紛呈，都共同體現(xiàn)了以生為本，智慧教育的教學(xué)理念。本次展示活動(dòng)既發(fā)揮了名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用，又促使全校教師在教研的道路上行走更加堅(jiān)實(shí)，在課堂的教學(xué)中實(shí)施更加落地。也架起了西彭片區(qū)，以及名優(yōu)教師師徒學(xué)校之間相互交流的橋梁，我們相信在未來(lái)的交流中，會(huì)有更多元化的方式來(lái)促進(jìn)各學(xué)校的合作與發(fā)展，合抱之木，向陽(yáng)而生，風(fēng)暖人間，一路芬芳。