——鋁城小學(xué)校本教研活動(dòng)
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”為了提升老師們專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)水平，2020年12月24日，鋁城小學(xué)有幸請(qǐng)到九龍坡區(qū)進(jìn)修學(xué)院教研員彭靜老師，對(duì)全體語(yǔ)文老師進(jìn)行了一次系統(tǒng)的語(yǔ)文統(tǒng)編教材培訓(xùn)。窗外雖然寒風(fēng)刺骨，屋內(nèi)卻暖意醉人，老師們都沉浸在彭靜老師的句句金言之中。
這次彭老師的培訓(xùn)主題為“明晰統(tǒng)編教材體系，評(píng)價(jià)導(dǎo)引教學(xué)評(píng)一致性”。彭靜老師分析了統(tǒng)編教材的三大特點(diǎn)：更中國(guó)、更語(yǔ)文、更兒童，并結(jié)合統(tǒng)編教材講解了識(shí)字單元、閱讀單元、習(xí)作單元的特點(diǎn)。其間，彭老師通過三個(gè)案例“講故事”“關(guān)于把握文章的主要內(nèi)容”“低段課后練習(xí)與訓(xùn)練重點(diǎn)”，深入淺出地分析了統(tǒng)編教材應(yīng)該怎樣運(yùn)用，又該怎樣教好這套教材。最后彭老師結(jié)合重慶市九龍坡區(qū)小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)體系跟老師們闡述了統(tǒng)編教材的評(píng)價(jià)作用。“一核”：立德樹人，導(dǎo)向教學(xué)；“三性”：基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性；“四層”：作業(yè)設(shè)計(jì)、單元檢查、期末檢測(cè)、質(zhì)量檢測(cè)。
通過此次專業(yè)的統(tǒng)編教材培訓(xùn)，老師們明確了統(tǒng)編教材的四個(gè)特點(diǎn)，明白了以評(píng)價(jià)導(dǎo)引“教學(xué)評(píng)一致性”的教學(xué)方式改變。老師們紛紛表示，在以后的教學(xué)中將改變教與學(xué)的方式，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
撰稿： 鄒建
圖片： 牟偉
審核 ： 劉錦秀
您現(xiàn)在的位置 >>
首頁(yè)
>>
科研頻道
>>
教科研動(dòng)態(tài)
>>
正文
