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2018年12月3日，寒風(fēng)刺骨，學(xué)校大門外的路人聳著肩搓著手卻還是忍不住打著一陣陣寒顫。但今天鋁城小學(xué)的教師卻懷著滿腔的熱忱期盼著“優(yōu)學(xué)派、智慧課堂”專家、工作人員來我校進(jìn)行“人人通”課堂教學(xué)的推廣。

首先安排的是在我校5年級3班進(jìn)行的一節(jié)現(xiàn)場“人人通”語文課堂教學(xué)的展示課，由茍群瑤老師執(zhí)教《釣魚的啟示》。開課是用一個(gè)釣魚的游戲引入，然后圍繞本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)開展結(jié)合“人人通”的教學(xué)，在課堂中充分的展示了人人通互動教學(xué)的特點(diǎn)，學(xué)生針對課題進(jìn)行研究、探討，在進(jìn)行知識反饋時(shí)既展示了“客觀題”（判斷題、選擇題）的互動及評價(jià)，又展示了怎樣突破“主觀題”在“人人通”教學(xué)里學(xué)生的學(xué)習(xí)、上傳、反饋評價(jià)難的問題。通過本節(jié)課的展示讓老師和本班的孩子都切身的感受到通過“人人通”教學(xué)學(xué)生怎么利用平板互動有效的學(xué)，老師怎樣有效去教，師生怎么有效的互動交流共同構(gòu)建高效的課堂。

下午4點(diǎn)在我校B區(qū)多功能會議室進(jìn)行今天的第二個(gè)主題——“優(yōu)學(xué)派、智慧課堂”的講座，由顧老師主講，主要是解決怎么利用“優(yōu)學(xué)派”這個(gè)平臺在“人人通”教學(xué)中的應(yīng)用，著重解決“為什么要用、用什么、怎么用”的問題。根據(jù)當(dāng)前我國“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形式結(jié)合語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科以案例的形式分析、講解及展示，把課前自主預(yù)習(xí)、課中導(dǎo)入、方法聚焦及課后練習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行詳盡的剖析，并把傳統(tǒng)教學(xué)與智慧課堂進(jìn)行了比較，讓每個(gè)老師正真感受到“人人通”智慧課堂優(yōu)越性，體現(xiàn)“人人通”現(xiàn)代信息課堂的公平、高效的教學(xué)。

下午6點(diǎn)講座結(jié)束，教師們邁著沉穩(wěn)的步伐冒著寒風(fēng)準(zhǔn)備回家，大家都在思考在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新形勢下，教師要轉(zhuǎn)變觀念發(fā)揮“人人通”教育的優(yōu)勢，要讓我們鋁城小學(xué)成為真正的未來學(xué)校跨上一大步。