《核心提示》
一所遠(yuǎn)離主城的小學(xué)校擁有30余年的足球發(fā)展史？參加全國(guó)、市區(qū)級(jí)比賽暫獲桂冠無(wú)數(shù)，它是全國(guó)青少年足球布局學(xué)校、重慶市首批校園足球特色學(xué)校，它的“1234”足球項(xiàng)目開展得風(fēng)生水起，它的“6+1”球隊(duì)組合特色讓每個(gè)孩子在奔跑中體驗(yàn)足球的魅力……
我市九龍坡區(qū)鋁城小學(xué)，以足球?yàn)榱⒌聵淙说妮d體，堅(jiān)守足球育人特色，凝聚足球精神內(nèi)蘊(yùn)，弘揚(yáng)足球多元文化，大力提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出更多的陽(yáng)光少年。
在這里，一枚小小的足球，蘊(yùn)藏著超乎想象的育人能量，彰顯出別具一格的教育特質(zhì)。
足球不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng) 更是一門“教育哲學(xué)”
“進(jìn)了，進(jìn)了！”
“我們贏了！”
“我們進(jìn)了一個(gè)球，是我踢的！”
陽(yáng)光和煦，微風(fēng)輕拂，實(shí)在是個(gè)踢球的好時(shí)光，在鋁城小學(xué)2015學(xué)年“快樂杯”校園足球聯(lián)賽現(xiàn)場(chǎng)，來自一年級(jí)的“夢(mèng)之隊(duì)”和“勇士隊(duì)”在綠茵場(chǎng)上踢得熱火朝天，隨著一聲哨響， “夢(mèng)之隊(duì)”一位身板結(jié)實(shí)的小男生趁對(duì)方疏于防范的間隙，靈活突圍，瞬間就把球給搶了，此時(shí)場(chǎng)外的班級(jí)啦啦隊(duì)群情振奮，“加油”聲此起彼伏，只見小男生左突右閃，直朝對(duì)方球門奔來，然后用盡全力一踢，球如離弦之箭，越過重重包圍，在對(duì)方措手不及的防守中射向球門。
“我去年才接觸足球，沒想到這次比賽我們竟然贏了，”7歲的“夢(mèng)之隊(duì)”隊(duì)員彭雨琦非常興奮，“我哥哥是個(gè)長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，我要當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員。”別看小姑娘平時(shí)文文靜靜的，一到足球場(chǎng)上就特別“有范兒”，滿場(chǎng)奔跑起來絲毫不遜色于男生。據(jù)彭媽媽介紹，足球是一項(xiàng)有益身心的運(yùn)動(dòng)，女兒參加足球訓(xùn)練后，漸漸遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品，性格也變得更開朗，更懂事了。
五年級(jí)的李富宸已經(jīng)有了幾年的踢球經(jīng)歷，已經(jīng)習(xí)慣了每場(chǎng)比賽后和小伙伴們一起總結(jié)比賽中的“得”和“失”，他們也在不斷的歷練中成長(zhǎng)起來，在這次聯(lián)賽上他們隊(duì)以0:3輸給了對(duì)方，剛下場(chǎng)李富宸就和隊(duì)友們聚在一起你一言我一語(yǔ)的熱烈討論：“對(duì)方實(shí)力比我們強(qiáng)。”“這次團(tuán)隊(duì)配合不好，有些隊(duì)員站到那里不動(dòng)。”“我找到對(duì)方的一些破綻，下次再和他們切磋。”
“足球是一項(xiàng)培養(yǎng)意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的運(yùn)動(dòng)，既激發(fā)孩子內(nèi)在的陽(yáng)剛之氣，又促使他們學(xué)會(huì)思索與配合。”校足球教練熊宗平老師認(rèn)為。
在鋁城小學(xué)，足球不僅僅是一項(xiàng)強(qiáng)健體魄的運(yùn)動(dòng)，更是一門浸潤(rùn)孩子健康成長(zhǎng)的“教育哲學(xué)”。
堅(jiān)守足球文化特色 多元戰(zhàn)略打造全員參與“6+1”
談到鋁城小學(xué)的足球特色，還得從這所學(xué)校具有悠久的校園足球歷史說起，學(xué)校創(chuàng)建于1967年，而大力開展足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目始于30年前，在參加全國(guó)、市區(qū)級(jí)足球比賽中獲得國(guó)家級(jí)冠軍2次，市區(qū)級(jí)冠軍15次。
成功的背后是汗水的付出，鋁城小學(xué)的足球運(yùn)動(dòng)之所以取得如此驕績(jī)，這與學(xué)校的高度重視、營(yíng)造校園足球文化、不斷創(chuàng)新足球教學(xué)與訓(xùn)練機(jī)制密不可分。
目前，學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的校園足球訓(xùn)練場(chǎng)地和器材；有專業(yè)的足球教練；成立“旅程”體育俱樂部；大力實(shí)施校園“1234”項(xiàng)目：保證每班每周“1”節(jié)足球課，每班成立足球隊(duì)和啦啦隊(duì)“2”個(gè)隊(duì)，編輯形成“3”個(gè)年齡段的足球校本課程，每年組隊(duì)至少參加區(qū)級(jí)以上的比賽“4”次，通過這些舉措，讓“快樂、合作、參與、拼搏”的足球精神融入到師生的學(xué)習(xí)生活。
事實(shí)上，足球文化的浸潤(rùn)也隨處可見，操場(chǎng)邊的文化墻上，形態(tài)各異的踢球圖畫動(dòng)感十足；綠茵場(chǎng)上，陽(yáng)光少年癡迷的奔跑著；宣傳櫥窗里，踢球的精彩瞬間被定格為值得珍藏的照片；每學(xué)年舉辦校園足球聯(lián)賽、定期召開足球文化節(jié)；組建年級(jí)和校級(jí)足球社團(tuán)，激發(fā)孩子盡情施展足球才藝；通過校園足球文化展、隊(duì)旗隊(duì)徽設(shè)計(jì)、足球聯(lián)賽、親子足球游戲、足球故事征文、足球美術(shù)作品創(chuàng)作評(píng)比、足球創(chuàng)新游戲展等豐富多彩的校園足球活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠以自己喜歡的方式參與其中，體驗(yàn)足球的獨(dú)特魅力。學(xué)生在享受快樂足球的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值、融洽了親子關(guān)系、培養(yǎng)了意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持科學(xué)的管理和專業(yè)有序的訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生年齡和心理特點(diǎn)，分1-2年級(jí)、3-4年級(jí)、5-6年級(jí)等“3+1”訓(xùn)練層次，每個(gè)年齡段都有專職教練員指導(dǎo)，每個(gè)足球教練都制定有年度、周、課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃；為保證全員參與，學(xué)校創(chuàng)新實(shí)施“6+1”足球隊(duì)員模式，每個(gè)足球隊(duì)必須有“1”名女生參與。學(xué)校還定期組織召開了校代表隊(duì)隊(duì)員家長(zhǎng)座談會(huì)，并通過相互交流積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校足球工作的支持。
“校園足球不是踢球那么簡(jiǎn)單，學(xué)校非常注重足球與課程、人才培養(yǎng)的密切關(guān)系。不僅使足球文化滲透課內(nèi)外；而且堅(jiān)持全員普及與特長(zhǎng)發(fā)展的多元結(jié)合，激發(fā)學(xué)生人人參與。周迎武副校長(zhǎng)介紹說，“目前，學(xué)校已經(jīng)形成人人懂足球知識(shí)，人人會(huì)踢足球，人人參與足球運(yùn)動(dòng)的良好局面。”
小足球里大智慧 陽(yáng)光少年傳播“成長(zhǎng)正能量”
打開鋁城小學(xué)的發(fā)展履歷：全國(guó)青少年足球布局學(xué)校，重慶市重點(diǎn)足球?qū)W校，九龍坡區(qū)足球訓(xùn)練基地，重慶市優(yōu)秀足球單位。今年3月，學(xué)校被命名為重慶市首批校園足球特色學(xué)校，30多年來，鋁城小學(xué)用一系列行之有效的舉措創(chuàng)造了足球教育的卓爾不凡。
事實(shí)上，這些措施在孩子身上發(fā)生了顯而易見的變化：孩子們的身體好了，體質(zhì)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)表明，學(xué)生的柔韌性、彈跳性、耐力、爆發(fā)力、肺活量有明顯提高。很多孩子放學(xué)后不愿回家，寧愿在綠茵場(chǎng)里揮灑汗水，據(jù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校毗鄰西南鋁專業(yè)足球場(chǎng)，這為孩子們踢球提供了得天獨(dú)厚的條件。
當(dāng)然，足球給學(xué)生帶來的變化不只是身體上的，更有精神上的。學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感、意志品格、永不服輸?shù)木瘛F(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、合作能力、思維能力在校園運(yùn)動(dòng)中都得到了明顯增強(qiáng)。尤為顯著的是獨(dú)生子女所缺乏的抗挫折能力以及人際交往能力得到明顯改善。
堅(jiān)守足球教育30載 是一種教育情懷
30余年來，無(wú)論風(fēng)雨，亦或陽(yáng)光，足球教育在這所小學(xué)校從未停歇。
從曾經(jīng)簡(jiǎn)陋的場(chǎng)地，到整飭如新的綠茵場(chǎng)；從單一的訓(xùn)練到多元的訓(xùn)練機(jī)制與創(chuàng)新課程；從曾經(jīng)的一堂普通的課，到現(xiàn)在融匯現(xiàn)代智慧的教育哲學(xué)……九龍坡區(qū)鋁城小學(xué)用“30年的堅(jiān)守”完成了無(wú)數(shù)少年熱血沸騰的夢(mèng)想。
這是一種深深的教育情懷：為孩子的未來做得更細(xì)，走得更遠(yuǎn)。
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