為進(jìn)一步推進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高教師科研課題研究能力，推動(dòng)學(xué)校智慧課堂建設(shè)發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)工作和科研水平共同進(jìn)步。4月22日，鋁城小學(xué)召開(kāi)《智慧課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)力策略研究》市級(jí)重點(diǎn)課題階段會(huì)暨智慧課堂建設(shè)階段總結(jié)會(huì)，會(huì)議由副校長(zhǎng)劉錦秀主持，鋁城小學(xué)全體教師參加了此次會(huì)議。
劉錦秀副校長(zhǎng)首先回顧了過(guò)去兩年課題組以及全校教師在課題中所作的工作，由2021年立項(xiàng)的市級(jí)課題《智慧課堂提升學(xué)生學(xué)習(xí)力策略研究》在學(xué)校全面鋪開(kāi)智慧課堂建設(shè)，學(xué)校除了開(kāi)設(shè)課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)，還利用智慧平板設(shè)備為全校教師開(kāi)通智慧課堂的展示平臺(tái)，在課題研究中不光對(duì)教師們組織了理論學(xué)習(xí)，更多的是教師們的課堂實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)分享。
接著課題組成員和實(shí)驗(yàn)班級(jí)教師代表還針對(duì)課堂中如何運(yùn)用平臺(tái)資源更高效地進(jìn)行教學(xué)工作進(jìn)行了交流分享。
毛雪靜老師就語(yǔ)文課堂《寶葫蘆的秘密》教學(xué)案例如何借助智慧課堂教學(xué)進(jìn)行了分享。課堂中教師充分運(yùn)用平臺(tái)功能：課前預(yù)習(xí)、課堂問(wèn)卷調(diào)查，評(píng)價(jià)激勵(lì)等，讓學(xué)生在合作探究中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了學(xué)生的思維能力和探究能力。
晏家倫老師就如何用智慧課堂進(jìn)行學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行了交流。智慧平臺(tái)具備多種功能，可以幫助學(xué)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，也可以讓教師實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，平臺(tái)提供在線測(cè)試、問(wèn)卷調(diào)查或討論區(qū)等功能，收集反饋學(xué)生信息。最后還可以設(shè)置激勵(lì)機(jī)制，對(duì)提供有價(jià)值反饋的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)。
吳玉蘭老師就智慧課堂平臺(tái)中豐富的資源庫(kù)進(jìn)行了交流。平臺(tái)資源包括課前、課中、課后微課、圖片、音頻、視頻等，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的課堂在形式和內(nèi)容上比傳統(tǒng)課堂更加生動(dòng)有趣。
劉念老師針對(duì)數(shù)學(xué)課《平均數(shù)》中如何使用平板教學(xué)進(jìn)行了交流。課堂中利用平板教學(xué)能及時(shí)得到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，教師適時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)，針對(duì)錯(cuò)誤率較高的提醒再次鞏固、加強(qiáng)，讓課堂效率更加高效。
陳興明書記結(jié)合學(xué)校智慧校園的建設(shè)工作進(jìn)行了總結(jié)，特別提出近幾年我校狠抓“智慧校園”和“體質(zhì)健康”兩條主線，圍繞著“立德樹(shù)人”根本任務(wù)開(kāi)展教育教學(xué)工作，學(xué)校取得了顯著的成績(jī)。然后就智慧課堂教學(xué)中，如何提高課堂效率，給老師們提出建議：1.注重名優(yōu)骨干教師的示范作用；2.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；3.注重智慧課堂建設(shè)的優(yōu)化運(yùn)用；4.注重學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。
最后課題組成員和課題實(shí)驗(yàn)班級(jí)教師針對(duì)后期結(jié)題工作進(jìn)行了分工布置。
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