教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教與思結(jié)合是教學(xué)質(zhì)量提升的前提。為了肯定教學(xué)方向策略的有效與成績(jī)的提升，并進(jìn)一步找出教育教學(xué)工作中的問(wèn)題和不足，，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，2023年11月13日鋁城小學(xué)各年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)展開分析研討。本次會(huì)議著眼于凝聚集體智慧，講求實(shí)效，實(shí)實(shí)在在地分析問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方案，為日后有效的提高教學(xué)效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為下一階段的奮斗指明了方向。
各年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)首先發(fā)言，組長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行分析，對(duì)后續(xù)的學(xué)習(xí)提出總體規(guī)劃，并著重提到要加強(qiáng)各年級(jí)的重點(diǎn)學(xué)生的書寫和朗讀指導(dǎo)，不能急于求成。各年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)接著講解了在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)該怎么抓細(xì)節(jié)，怎么抓好課堂常規(guī)，怎么讓孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)一步加強(qiáng)，并且提出對(duì)待學(xué)困生要根據(jù)差異分層教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用，盡可能做到教學(xué)內(nèi)容節(jié)節(jié)清，日日清。綜合學(xué)科組長(zhǎng)也將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了分享，提出“以真心換真心”，對(duì)待班里的學(xué)困生要換位思考，以鼓勵(lì)為主，拉近和學(xué)生的距離，對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)要細(xì)化要求，由扶到放，養(yǎng)成習(xí)慣。此外，劉錦秀副校長(zhǎng)對(duì)組長(zhǎng)們反應(yīng)的問(wèn)題進(jìn)行了回應(yīng)，還分享了如何管理學(xué)困生，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行積極溝通的經(jīng)驗(yàn)，已達(dá)到更好的教學(xué)效果，贏得了大家的贊賞。
聽了組長(zhǎng)們的分析，曹彬校長(zhǎng)首先肯定了各年級(jí)全體教師的努力，希望大家不要有壓力，并鼓勵(lì)全體老師們擰成一股繩，全力以赴做好工作。最后陳興明書記對(duì)本次階段總結(jié)會(huì)提出希望，希望大家從課堂著手，從細(xì)節(jié)著手，從興趣著手，全面提升孩子的素養(yǎng)。
通過(guò)本次會(huì)議，各科組長(zhǎng)深刻剖析問(wèn)題，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而制定了下一步教學(xué)工作計(jì)劃。在今后的教學(xué)中，各年級(jí)全體教師將繼續(xù)完善教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提升課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量。相信在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體各年級(jí)老師的共同努力下，鋁城小學(xué)各年級(jí)會(huì)讓所有孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
撰稿：牟偉
校對(duì)：劉錦秀
審核：曹彬
簽發(fā)：陳興明
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